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海陵教育“微創新實踐案例”簡報(第3期)

作者:普教科 來源:普教科 發布時間:2019年09月23日 點擊數:

海陵教育“微創新實踐案例”簡報

 

(2019年第3期)

 

海陵區教育局普教科主辦                  2019年9月20日

 


自主學習行動

1.泰州市實驗小學推進整本書閱讀,提升學生自主學習能力。國家主席習近平在接受采訪時曾說“讀書已成了我的一種生活方式。讀書可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發,讓人滋養浩然之氣。”閱讀之益可見一斑。而對于學生來說,閱讀是學生一切學習活動的基礎,是培養學生自主學習的一方田地。我校積極推進整本書閱讀,通過建構閱讀序列、形成閱讀模式、設計學習單、開展活動等舉措,讓學生學會深度閱讀,提升學生自我學習、獨立思考、創新表達等能力,努力把學生培養成具有良好的自主學習習慣和學習能力的新時代公民。

推進整本書閱讀,提升學生自主學習能力的經驗獲得社會廣泛好評。我校作為全國六所教改示范校代表之一,在北京市第二十五中學協辦的首屆全國語文教改示范校經驗交流會暨首屆語文教改高峰論壇大會上作《最是書香能致遠,百年實小展新顏》的重要發言;受邀參加由大連出版社主辦的“兒童閱讀與教學創新高層論壇”,并作了題為《關于推進整本書閱讀實踐與思考》的發言,受到了與會人員的廣泛關注和高度肯定?!督K教育報》《東方衛報》《泰州日報》、泰州電視臺等也對我校整本書閱讀進行過相關報道。

學校陸續接待來自新疆、甘肅、河南、安徽、西藏等省的代表團,介紹整本書閱讀研究經驗。江蘇省經典誦讀國培計劃培訓班特邀我校作專題講座,江蘇骨干教師培訓班前來觀摩學習整本書閱讀的經驗。學校兩次與《小學語文教師》編輯部合作,開展整本書閱讀策略探討。

學校先后被評為“泰州市優秀社會閱讀組織”“泰州教育大閱讀先進集體”“泰州教育大閱讀示范校”“江蘇省書香校園建設示范點”,入選“書香泰州”十大事跡。(泰州市實驗小學報送)

實踐體驗行動

2.泰州市海光中心小學開展“走班制”社團活動。為滿足學生的多樣性個性化成長的需求,遵循“以生為本,為每個孩子的多元發展奠基”的辦學理念。海光小學開設了“走班制”社團活動,“走班制”社團活動是以培養學生的興趣為紐帶,以學生和教師自主雙向選擇為原則。在開足、開齊國家活動的基礎上,打破原來常態下的年級和班級界限,學生根據自己的特長和愛好,自主選擇學習活動和指導老師,打造一種培養學生綜合實踐能力與興趣特長相結合的教學模式。學校開設的班級及校級社團活動被各級新聞媒體報道,獲得家長和社會人士的一致好評。(泰州市海光中心小學報送)

未來素養行動

3.泰州市揚橋中心小學給學生上“平安上學路,開學第一課”的安全教育。為了保障學生交通安全出行,消除交通安全隱患,預防和杜絕交通事故的發生,提高學生的交通安全意識和自護自救能力,泰州交警來到泰州市揚橋中心小學給學生上“平安上學路,開學第一課”的安全教育?;顒又?,警察叔叔帶著孩子們觀看交通事故警示教育片,并進行交通安全知識問答,讓學生試戴醉駕眼鏡,了解酒駕的危害,學生學到了交通安全常識、了解了自覺遵守交規的必要性等。全體師生一起觀看了交警們表演的交通安全教育主題的小品、舞蹈和歌曲等節目,學校小小交警隊也進行了節目表演。

“平安上學路,開學第一課”的安全教育,收到了廣大學生和家長的熱烈歡迎,引起社會各界的強烈反響,學生們受到了交通安全教育,泰州電視臺《新聞夜班車》和《直播生活》欄目進行了宣傳報道。(泰州市揚橋中心小學報送)

4.葉圣陶先生有句名言:“教是為了不教”。我們今天對學生的教育,就是要培養學生良好的道德品質和良好的行為習慣,培養學生的自律自控能力,從而使學生離開老師能自己教育自己。所以,我想如何讓學生從被動接受管理到每天走向自律、自治、自我管理是解決問題的關鍵。如果一個班級學生能做到人人管理自己,那么這樣的集體必將是一個自主、自立的集體。針對這些情況我對癥下藥,創新工作思路,在班級中全面推進“我是班級小主人”活動。從細微之處抓起,全面培養學生自我管理能力。教育家第斯多惠曾說過:只有激發學生進行自我教育,才是真正的教育。“班級小主人活動”旨在通過班級學生自我管理的能力的培養,有效地將外壓式的強制教育轉變為內調式的自我教育。在班級管理中有效地實行自我管理,有利于兒童認識自我,了解他人,明確人與人之間的合作關系,為培養"社會化"人才打下了堅實的基礎。為此,我們采取了幾點創新做法:1.崗位育人,培養學生責任心;2.教會方法,提高學生實踐能力;3.有效評價,調動學生積極性。實踐證明,自主管理的班集體能更有效地激勵學生不斷進取,有利于學生個性完善、能力的提高。班級日常規范、班風、學風煥然一新。(泰州市大馮中心小學報送)

青春活力行動

5.泰州市漁行實驗學校通過舉辦活動主題為“金色陽光,運動健康”的校園春季體育節,積極倡導“健康第一”、“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的現代健康理念,全面實施《學生體質健康標準》,以大力推進體育大課間活動為重點,深入開展陽光體育運動,激發學生的運動熱情,形成堅持鍛煉的習慣,提高學生的運動意識和能力,推動學校體育運動發展,開展生動活潑的體育活動,營造濃郁的體育鍛煉氛圍,增強學生的身體素質,促進學生的全面發展。(泰州市漁行實驗學校報送)

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